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2024夏秋之交，上海佘山腳下。
滬蘇浙皖“三省一市”監獄系統相約中國-上海合作組織國際司法交流合作基地，聚焦“共享區域發展成果，共同推進監獄教育改造工作高質量發展”主題，舉辦年度長三角刑罰執行一體化運作會議，全面啟動評估數據、矯正項目、專家人才、工作經驗“四個共享”深度合作。
近年來，長三角監獄系統對標高質量發展具體要求，充分發揮各自特色，相互聚集整體優勢，圍繞“改造人”的中心任務，開拓創新、攜手并進，積累了豐富的工作經驗，收獲了豐碩的實踐成果。
深耕藝術矯治 讓暴力犯提筆重繪人生
坐標：上海青浦 提籃橋監獄
在百年老監獄上海市提籃橋監獄，“罪重刑長”的頑危犯、暴力犯不在少數。
“胡警官，你別跟我談改造，我的刑期比命長?！背跞氡O時，面對監獄民警胡鵬的苦口婆心，“多進宮”罪犯吳某不以為意。從檔案中了解到，吳某的一生幾乎都在高墻內度過。
胡鵬耐心觀察記錄吳某的言談舉止，逐步完善對其危險性評估和心理畫像。針對吳某典型情緒型暴力犯的特征，胡鵬和監區同事一起開展集中“會診”，研究對吳某的矯治“處方”。
對于這類罪犯的改造，尋常方法往往效果不明顯。在一次次的嘗試中，胡鵬發現吳某竟然對書畫有著不一樣的反應。盡管表面上仍是抵觸排斥，但當其他罪犯展示大墻里的書畫習藝成果時，吳某難得靜下了心。
“我放下刀棒已經不容易，拿起畫筆更是不可能。”面對民警的提議，吳某并不配合，但時間一長，他對胡鵬的堅持表現出不好意思，“勉為其難”選擇加入監區的書畫興趣矯正班。提起筆，吳某感受到一筆一畫間的樂趣，更是在民警的鼓勵和引導中漸漸堅定決心，用畫筆重繪人生。
在20年的從警生涯中，胡鵬相繼開展過對老病殘罪犯、新收嚴管罪犯、暴力罪犯等多種類型對象的教育改造。他努力幫助迷途囚子重塑精神世界，徹底蛻變新生。
十多年前，上海市提籃橋監獄成立暴力犯分類改造試點監區，胡鵬和他的同事們孜孜以求，執著探索教育改造規律，總結暴力犯分類矯治路徑。這些年，監區通過建立民警傳幫帶教和協同攻堅機制，一批又一批青年民警投身難管難改罪犯的教育改造中。而胡鵬也帶領探索形成了評估、管理、矯正一體化的“暴力犯改造模式”，先后有50余項課題成果在全國評比中獲獎，暴力犯分類改造課題獲得司法部全國監獄系統調研一等獎，形成教育改造工作的“上海經驗”。
巧播教育“種子” 開出“改造”碩果
坐標：安徽合肥 潛川監獄
“我師父可是監獄教育改造‘大滿貫’選手！”對話中，民警小張充滿敬佩。
小張口中的“師父”正是安徽省潛川監獄90后民警程翕。一次，程翕所在監區新收了一批罪犯。其中，石某才21歲，卻先后有過多年服刑記錄，這引起了程翕的高度關注。他了解到，石某長期“混社會”，入監不久多次違反監規，擺出一副“柴米不進、油鹽不吃”的態度。程翕細致觀察，發現石某雖然有暴力傾向和自卑心理，但同時也表現出強烈的親情牽掛。于是，一個親情轉化方案開始實施……
不久后，石某親屬寄來了30多張家庭照片，并在家信中明確告訴石某，若是當月無違規違紀，便可以申請從民警那里獲得2張照片作為“獎勵”。對石某來說，親人的照片無疑有巨大的吸引力。
就這樣，3次、2次、1次……石某的違規違紀次數越來越少；1張、2張、3張……石某收到的家庭照片也越來越多。正是這一個個“小目標”，引導石某走過了15個月無違規違紀的服刑之路，最終他的改造態度也發生了質變。
如今，石某早已獲得新生，而程翕仍堅守在“改造人”的前沿陣地，奮戰在教育改造下一個“石某”的路上……從警12年來，程翕已成功教育轉化思想固執、評估具有危險性的罪犯20余人。
2022年8月，程翕作了一次探索嘗試，主動請纓到入監監區跟班學習，了解掌握新入監罪犯管理方法，打算將新收罪犯的管理理念運用到常押犯的教育改造中去。他通過在監區單獨設置新入監罪犯小組，實施集中關押，并結合不同罪犯刑期特點、改造需求、群體特征，科學設置計分考核、減刑假釋、會見通信等教育課程，幫助他們制定計劃，平穩走好改造的第一步。在程翕的努力下，目前這套“二次入監教育管理模式”已作為樣板在潛川監獄推廣，而程翕的探索仍在繼續。
把準矛盾訴求“風向標” 構筑大墻平安“好楓景”
坐標：浙江湖州 長湖監獄
“我懸了半個月的心終于能放下了，真不知道怎么感謝警官的幫助！”
2024年高考前夕，罪犯張某高三的女兒因學習壓力大而茶飯不思，通過親情電話得知這一情況后，向來改造平穩的張某情緒發生了明顯波動。甚至有時民警叫他，張某也會遲鈍好久才有回應。浙江省長湖監獄民警戚玉平很快發現到這一異常，第一時間談話介入了解情況。
在監獄牽線和民警安排下，一場針對張某女兒的心理健康指導，由湖州市紅十字心理健康服務隊的志愿者們通過視頻網絡遠程展開。
幾天后，再次撥打親情電話，聽到那端傳來女兒清脆而愉悅的聲音，張某焦慮的心才得以放下，他第一時間向民警表達了由衷的感謝。
在浙江省長湖監獄，快速發現、研判、化解罪犯矛盾訴求，已成為一整套長效機制?！白锓该茉V求多元化解工作，本質是罪犯教育改造的一種新形式，既確保了監獄民警準確掌握罪犯思想動態、因人施教，又在矛盾訴求化解中潛移默化建立良性互動的警囚關系，增加罪犯對民警的信任度，為民警開展長期教育工作奠定堅實基礎。”副監獄長徐衛青介紹。
近年來，浙江省監獄系統以罪犯矛盾訴求多元化解為切入點，走出了一條教育改造新路子。這套機制堅持法治思維，既抓末端、治已病，又抓前端、治未病，最大限度將風險隱患解決在獄內，賦能社會安全穩定；堅持問題導向，提升民警主動收集矛盾能力，暢通罪犯表達訴求渠道，推動矛盾訴求源頭解決、多元治理；堅持系統觀念，把“楓橋式分監區”嵌入“標準化分監區”建設，組合運用科學管理、規范執法、教育引導、心理疏導等手段，協同化解罪犯矛盾訴求；堅持數字賦能，推動業務信息顆粒歸倉，實現“信息一屏掌握、預警一圖可現、處置一網協同”。
拓展融合互動 探索教育改造嶄新樣本
坐標：江蘇蘇州 蘇州監獄
2024年母親節前夕，罪犯黃某向民警訴說著一個心愿，想把參加公益捐贈活動的證書當面送給母親作為節日禮物。
證書背面，他寫了這樣一句話：“媽，這是我用自己的勞動報酬捐給受災地區的證明。以前我總想著索取，現在才懂只有付出才能活出價值?！秉S某的心愿，最終在監獄母親節“云+”主題幫教活動中實現。
這是江蘇省蘇州監獄教育改造工作的創新探索。“2023年以來，我們培育罪犯‘新生之火’公益改造項目?！碧K州監獄教育矯治支隊民警雋同強說，通過引導罪犯積極參與社會公益活動，鼓勵他們用雙手“贖罪”，在共情和互動中提升社會責任感，堅定向善向好的改造決心。
2024年6月，廣西部分地區發生洪災后，蘇州監獄甘肅籍罪犯李某主動申請參加公益捐贈活動，他表示上次甘肅地震，家鄉受到大家幫扶，這次他要把這份正能量傳遞下去。
兩年來，蘇州監獄有超過1100名罪犯主動參與社會公益活動，申請用自己的勞動報酬為受災群眾、困難群體獻出一份特別的愛心。
這場穿越千里的特殊互動，也通過“云端”轉遞回高墻內。蘇州監獄公益改造項目對接幫扶了10名特困學生，2024年7月，受助的蔡云（化名）以優異成績被985院校錄取。暑假期間蔡云特地參與了監獄“項目化教學”線上互動，為罪犯帶來一堂《刑期，也可以成為“學期”》的主題教學課。
如今，“云+”主題幫教已成為蘇州監獄教育改造工作融合創新的樣本。“我們依托政務新媒體平臺，常態化開展線上線下互動，幫助罪犯親屬轉遞‘云信’‘云寄語’，在線開展‘云幫教’‘互動云課堂’，邀請社會各界參與課程設計，進一步提升教育改造針對性?！碧K州監獄教育矯治支隊支隊長楊洋表示，監獄全鏈條融合教育機制已初具雛形。
背靠長江水，面向太平洋，獨特的區位優勢賦予更多的責任與使命。長三角監獄系統將繼續引領監獄工作改革創新，走深走實高質量發展的鏗鏘腳步，進一步凝聚教育改造工作的強大合力，全力護航中國式現代化行穩致遠。
